Własności charakteru

Kończąc rozważania dotyczące ideału musimy dodać jeszcze następującą uwagę. Omawialiśmy ideał jako produkt procesów rozwojowych i wychowawczych. Mógłby ktoś zauważyć, iż raczej odwrotnie - odgrywa on rolę źródła, bodźca różnych czynności wychowawczych. Tak jest np. w samowychowaniu, gdy ktoś usiłuje urobić siebie według pewnego wzoru, który przyświeca mu jako ideał. Otóż ideał jest przykładem tych .formacji psychicznych, które, będąc wytworami wychowania, mogą być zarazem dalszym jego źródłem. Zresztą stopień, w którym ideały zawierają w sobie produkty wychowania, jest dla różnych ideałów różny. Ideał pojąty w sensie pragnienia dowolnej rzeczy, której się nie posiada samemu, ma strukturę psychiczną prostą, a udział wychowania w jego genezie może być minimalny. Natomiast wszelkie ideały doskonałości wyrastają dopiero na tle wpływów wychowawczych. Pozostaje grupa produktów wychowawczych, w których automatyzm nawykowy kombinuje się z elementami świadomości, są to gusty, uprzedzenia, postawy, opinie.

projekty domów kraków osobiste konta bankowe Przepisy Kulinarne